撲克搭建(撲克搭建游戲教案)
撲克搭建(撲克搭建游戲教案)
**撲克搭建挑戰賽
一、 活動名稱
撲克搭建工程師
二、 活動目標
1. 知識與技能：
* 了解撲克牌搭建的基本技巧（如折疊、平衡、支撐）。
* 理解結構中“穩定性”與“重心”的概念。
2. 過程與方法：
* 通過動手實踐，探索從簡單到復雜的結構搭建方法。
* 學會運用工程思維（設計-構建-測試-改進）來解決問題。
3. 情感態度與價值觀：
* 培養耐心、細心和專注力。
* 提升抗挫折能力和解決問題的韌性。
* 增強團隊協作與溝通能力（如果是小組形式）。
三、 適用對象與人數
* 對象： 8歲及以上兒童、青少年及成人均可參與。可根據年齡調整挑戰難度。
* 人數： 個人挑戰或2-4人小組合作。
四、 活動時間
* 約60-90分鐘
五、 材料與準備
1. 主要材料：
* 撲克牌：若干副（建議每人或每小組至少一副新牌，舊牌摩擦力大，有時更容易搭建）。
* 平整的桌面或地面。
2. 可選輔助工具（根據活動規則決定是否允許使用）：
* 剪刀（用于修剪撲克牌）。
* 膠帶（提供后會大大降低難度，適合低齡或初學者體驗成功感）。
* 尺子（用于測量高度）。
六、 基礎搭建技巧講解（10分鐘）
在開始前，向參與者演示幾種核心的搭建單元：
1. “V”形支撐單元：
* 將兩張撲克牌微微彎曲，頂端相靠，形成一個“A”字形的穩定三角形結構。這是最基礎也是最重要的承重單元。
2. 長方體基礎單元：
* 用四張撲克牌圍成一個正方形，利用牌與牌之間的摩擦力固定。這是構建穩定底座和塔身的常用方法。
3. 圓柱形單元：
* 將一張撲克牌卷成圓筒狀，用插口或輕微重疊的方式固定。這是一個堅固的支柱。
4. 平臺與樓板：
* 將撲克牌平鋪，作為連接下層支撐和上層建筑的平臺。
七、 活動流程
第一階段：熱身與探索（15分鐘）
* 任務： 不使用任何工具，嘗試搭建一個盡可能高的“獨立式”結構（即不能靠墻或用手扶）。
* 目標： 讓參與者熟悉撲克牌的質感，體驗平衡的微妙，并初步實踐講解過的技巧。
* 引導提問：
* “什么樣的底座更穩定？”
* “為什么你的塔會倒？是上面太重了還是下面不穩了？”
第二階段：技巧學習與實踐（20分鐘）
1. 示范教學： 老師/引導者逐步演示如何搭建一個簡單的雙層塔。
* 第一步：搭建一個穩固的底部（例如，兩個并排的“長方體基礎單元”）。
* 第二步：在底部之上放置一個“平臺”（一張平鋪的撲克牌）。
* 第三步：在平臺上構建第二層的支撐（如“V”形支撐單元）。
* 第四步：小心地蓋上“蓋上“屋頂”。
2. 模仿練習： 參與者模仿教學步驟，搭建自己的雙層或多層結構。鼓勵他們在模仿中加入自己的創意。
第三階段：主題挑戰賽（25分鐘）
宣布本次活動的具體挑戰任務，可以選擇以下一種或多種：
* 挑戰一：天際線之戰（高度挑戰）
* 規則： 在規定時間內（如20分鐘），搭建最高的獨立結構。時間結束后，用尺子測量其垂直高度。結構必須保持10秒鐘不倒才算成功。
* 挑戰二：地標建筑師（創意與穩定性挑戰）
* 規則： 搭建一個具有創意的地標建筑，如埃菲爾鐵塔、金門大橋、央視“大褲衩”等。評判標準包括：創意性、相似度、結構的復雜性與穩定性。
wepoker* 挑戰三：承重測試（強度挑戰）
* 規則： 搭建一個結構，頂部必須有一個平臺。測試時，在平臺上逐枚放置硬幣，看哪個結構能承載最多的重量而不倒塌。
第四階段：展示與分享（10分鐘）
* 各組或個人展示自己的作品。
* 分享搭建過程中的心得：
* “你遇到的最大困難是什么？你是怎么解決的？”
* “你覺得你的作品最成功的部分在哪里？”
* “如果再來一次，你會做哪些改進？”
八、 教學提示與注意事項
1. 心態引導： 反復強調“倒塌是過程的一部分”，鼓勵參與者從失敗中學習，培養成長型思維。
2. 環境控制： 確保場地無風，桌面穩定，避免因外界干擾導致不必要的失敗。
3. 差異化教學：
* 對于初學者/低齡兒童： 可以允許使用少量膠帶，或降低挑戰難度（如只比誰先搭到5層）。
* 對于進階者/成人： 增加限制條件，如“禁止使用‘V’形支撐單元”或“必須包含一個懸挑結構”，以激發創造力。
4. 安全第一： 提醒參與者不要過于激動而碰撞桌子，使用剪刀時需小心。
九、 活動延伸
1. 學科融合：
* 物理： 深入探討重心、力矩、靜摩擦力等原理。
* 數學： 引入幾何圖形（三角形最穩定）、對稱、比例等概念。
* 藝術： 欣賞世界著名建筑，分析其結構之美。
2. 回家挑戰： 鼓勵參與者回家后，用家里的舊撲克牌向家人發起挑戰，鞏固所學技能。
教案
這份教案旨在通過有趣的撲克搭建活動，將游戲與教育深度融合。它不僅僅是一個“玩撲克”的游戲，更是一個培養參與者工程設計思維、耐心和創造力的綜合性實踐項目。祝您的活動圓滿成功！